Szczegóły

Nadrzędna kategoria: Menu

Opublikowano: 13 styczeń 2014

Odsłony: 13735

RODZICE
ZAPRASZAMY DO CZYTANIA

Nowe materiały dla rodziców dotyczące uzależnień w zakładce Strefa Rodzica,
sekcji Pedagog i psycholog.

przejdź do zakładki

Czytaj więcej: RODZICE ZAPRASZAMY DO CZYTANIA - UZALEŻNIENIA

Szczegóły

Nadrzędna kategoria: Menu

Opublikowano: 11 styczeń 2013

Odsłony: 15315

WARSZTATY

W najbliższych miesiącach uczniowie klas I i IV wezmą udział w zajęciach warsztatowych, które przeprowadzą panie z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Starogardzie Gdańskim.

Czytaj więcej: WARSZTATY

Szczegóły

Nadrzędna kategoria: Menu

Opublikowano: 07 styczeń 2013

Odsłony: 12984

CYBERPRZEMOC  

Zapraszamy uczniów oraz rodziców do zapoznania się z materiałami dotyczącymi zjawiska cyberprzemocy. W Strefie rodzica w menu Pedagog i psycholog znajduje się artykuł, a w linku poniżej znajduje się ulotka dotycząca tego problemu. Zachęcamy do lektury.

Szczegóły

Nadrzędna kategoria: Menu

Opublikowano: 20 listopad 2012

Odsłony: 14116

Spektakle profilaktyczne grupy PaT Pelplin

Dnia 16 listopada w ZSP w Owidzu oraz I LO w Starogardzie Gdańskim odbyły się spektakle profilaktyczne grupy PaT Pelplin. W takcie trzech spotkań trwających po 45 minut zostały przedstawione dwa krótkie spektakle profilaktyczne „Moja Victoria” (scenariusz i reżyseria: Kornelia Weroniecka) oraz „Eleferia” (scenariusz i reżyseria : Mikołaj Gajda).

Czytaj więcej: Spektakle PaT

Szczegóły

Nadrzędna kategoria: Menu

Opublikowano: 18 wrzesień 2012

Odsłony: 15170

BEZ TABU I TAJEMNIC

PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

DLA UCZNIÓW SZKÓŁY PONADGIMNAZJALNEJ

Kilka słów wstępu

Jednym z zadań współczesnej szkoły jest stworzenie młodym ludziom sprzyjających warunków do poznania, nie tylko otaczającej ich rzeczywistości, ale przede wszystkim, samego siebie. W toku realizacji tematyki przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie kształtuje się m.in. indywidualny system wartości i postaw społecznych młodych ludzi. Dobra znajomość własnej osoby jest pierwszym krokiem do tworzenia satysfakcjonujących i dojrzałych związków, a w konsekwencji szczęśliwej rodziny.

Do zadań współczesnej szkoły, także tej, w której pracuję, należy m.in. także wspieranie wszechstronnego rozwoju młodego człowieka, przygotowanie do pełnego uczestnictwa w życiu społecznym, kształtowanie dojrzałych i odpowiedzialnych osobowości oraz, albo przede wszystkim, podnoszenie i podkreślanie roli rodziny.

Można, bowiem odnieść wrażenie, że w otaczającej rzeczywistości wartością pożądaną i najważniejszą są pieniądze, zapewniające dostatek i dobrobyt. Niepokojące wydają się wyniki badań CBOS przeprowadzone wśród Polaków w 2006 roku potwierdzają tą tendencję. Badani wskazali, że do szczęśliwego życia niezbędne są dla nich przede wszystkim pieniądze. Rodzina czy zgoda, miłość i zaufanie to elementy niezbędne do udanego życia dla zaledwie co trzeciego Polaka.

Z drugiej strony trudno oprzeć się wrażeniu, że zwiększa się ilość osób rozwiedzionych i samotnych. Wydaje się, że to efekt wysiłku, czasu oraz pieniędzy włożonych w zdobycie pozycji zawodowej czy pogonią za sukcesem, kosztem życia rodzinnego.

Pocieszające wydają się w tej sytuacji wyniki najnowszych badań z zakresu psychologii społecznej pokazujące, że rzeczywiście osoby ubogie są bardzo nieszczęśliwe. Natomiast to, co ciekawe i zaskakujące, to fakt, iż bogactwo wcale nie gwarantuje dużo szczęścia. Niezaspokojenie pewnych podstawowych potrzeb czyni, bowiem ludzi nieszczęśliwymi, po ich zaspokojeniu natomiast (pożywienie, schronienie, bezpieczeństwo, więzi społeczne), dalsze przyrosty dochodu w zaledwie niewielkim stopniu zmieniają poziom szczęścia.

Uzasadnione wydaje się, więc pokazanie młodym ludziom całej gamy możliwości wyborów wraz z przepisanymi im konsekwencjami. Każdy młody człowiek powinien mieć autonomię w zakresie podejmowanych przez siebie decyzji. Zadaniem szkoły jest przygotowanie ludzi dojrzałych, gotowych do ponoszenia odpowiedzialności.

Realizowane przeze mnie treści programowe uświadomią młodym ludziom rolę rodziny oraz przygotują do pełnienia ról partnerskich, małżeńskich czy rodzicielskich. Zależy mi na wspieraniu młodych ludzi w kształtowaniu i rozwijaniu dojrzałości w sferze fizycznej, społecznej, psychicznej i emocjonalnej.

Założenia ogólne programu

Program powstał w wyniku kilkuletniej diagnozy potrzeb młodzieży w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Owidzu. Skierowany jest do uczniów klas I- III szkół ponadgimnazjalnych. Treści nauczania są zgodne z podstawą programową przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie.

Program wychodzi naprzeciw potrzebom i zainteresowaniom uczniów na poszczególnych etapach edukacyjnych.

Celem wychowania do życia w rodzinie jest ukazywanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka oraz pomoc w przygotowaniu się do zrozumienia i akceptacji przemian okresu dojrzewania.

Program 14 zajęć (w tym po 5 godzin z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców) obejmuje wiedzę z zakresu nauk o rodzinie oraz rozwoju psychosekaulnego człowieka.

Wychowanie do życia w rodzinie jest przedmiotem obowiązkowym. Nieuczestniczenie w zajęciach jest możliwe w sytuacji złożenia u dyrektora szkoły rezygnacji z udziału w zajęciach (w przypadku uczniów niepełnoletnich deklarację składają rodzice).

TEMATY LEKCJI

TREŚCI NAUCZANIA PRZEMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

DLA KLASY I

Ciekawe problemy, ważne pytania- zapoznanie uczestników z tematyką spotkań

Kim jestem? Dokąd zmierzam? Czyli o samopoznaniu i celach w życiu

Slang- słownictwo dotyczące seksualności człowieka

Podobieństwa czy przeciwieństwa, czyli o tym, jak ludzie dobierają się w pary?

Istota, rodzaje i etapy miłości

Fakty i mity na temat seksualności człowieka- guiz

Postawy młodzieży wobec inicjacji seksualnej

Pierwsza wizyta u ginekologa

Pigułka gwałtu- jak zadbać o swoje bezpieczeństwo

Styl życia matki a zagrożenia życia płodowego dziecka

Wpadka- projekcja filmu z serii „Nie zamykaj oczu”.

Pornografia- wyzwolenie czy zniewolenie

Anatomia i fizjologia żeńskich narządów płciowych

Anatomia i fizjologia męskich narządów płciowych

TREŚCI NAUCZANIA PRZEMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

DLA KLASY II

Ciekawe problemy, ważne pytania- czyli zapoznanie uczestników z tematyką zajęć

Podobieństwa czy przeciwieństwa, czyli o tym, jak ludzie dobierają się w pary?

Skuteczna komunikacja w związku partnerskim

Młodzież a środki psychoaktywne. Projekcja filmu z serii „Nie zamykaj oczu. Piłem, brałem”

Antykoncepcja i naturalne metody planowania rodziny (2 godziny lekcyjne)

Rozwój psychoseksualny człowieka

Tożsamość mężczyzny we współczesnym świecie- przygotowanie do roli ojca

Wyprawa po moc, czyli o początkach przemocy w rodzinie

Zagrożenia życia rodzinnego- alkoholizm

Homoseksualność w hetero -normatywnej rzeczywistości

Prawa sekaulne człowieka

Wyznaczniki płodności

Aborcja- aspekt prawny, medyczny i etyczny. Debata.

ABC wiedz o HIV i AIDS

TREŚCI NAUCZANIA PRZEMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

DLA KLASY III

Ciekawe pomysły, ważne pytania- czyli zapoznanie uczestników z tematyką spotkań

Małżeństwo i rodzicielstwo w świetle prawa

Kryzys w rodzinie- separacja, rozwód

Od stereotypu do dyskryminacji

Kłótnia w związku, czyli jak konstruktywnie rozwiązywać problemy

Próba generalna- odpowiedzialne rodzicielstwo

Koszty rodzicielstwa

Przebieg i higiena ciąży

Bezdzietność

Depresja i inne trudności w okresie poporodowym

Normy zachowań seksualnych

Style przywiązania- czyli dlaczego boimy się bliskości w związku

Wielopłciowość

Role kobiet i mężczyzn a panujące stereotypy

Jesień życia- kształtowanie postawy empatii i akceptacji wobec osób starszych

 Autorka i realizatorka programu: mgr Marzena Sinicka (pedagożka, psycholożka, nauczycielka przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie, edukatorka seksualna)

Program został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną Technikum im. gen. Józefa Hallera 13.09.2013 r.

Czytaj więcej: WDŻ